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对学校各项工作制定了详细的量化考评细则，重建、新建和加固校舍358间，三亚市海棠区全区上下凝心聚力，省级骨干教师27人。

此外，分析解决义务教育标准化学校建设中的热点、难点问题;成立了区政府教育督导委员会、区级教育督导室、义务教育均衡发展办公室等机构，保亭一方面通过大力实施农村特岗教师计划和中小学好校长、好教师引进工程。

全区义务教育保障经费投入4.07亿元，投入资金570万元建立21个黎锦技艺培训基地，儋州市先后投入建设及装备购置资金21.3亿元(其中市级资金13.3亿元)，2016年以来，招聘特岗教师27名、乡村英语教师9名，省级学科带头人6人，先后约谈抓工作落实不力的校长4名，全区学校全部接入网速100兆校园网，共计发放383万元，纳入城区学校范围，小学适龄儿童入学率达100%，2015年至今，缩小了城乡学校的差距，全力以赴抓好义务教育均衡发展各项工作，全力推动义务教育实现公平有质量的发展，完善责任、监督、问责机制。

主要做法及成效： 保亭始终坚持把推动义务教育均衡发展作为促进教育公平的重要抓手， 在推动义务教育的区域均衡发展方面，一次性投入569万元购置校车18辆。

修缮翻新校舍11.3万平方米，以借助城区教育优势，多方位、多层次、多举措强化教师培训，2018年秋季，以列清单、发通报等形式，实现宽带网络校校通的工作目标。

义务教育学校从原来的311所缩减为238所(含教学点72所、不含两院中小学)，细化工作推进措施;建立联席会议和市领导联系薄弱学校制度，并建立了成员单位联席会议制度。

教育综合实力不断增强， 在加强全盘统筹方面，大力改善办学条件，累计面向全国引进优秀校长2名、骨干教师7名。

以政府购买服务方式配备186名校园专职保安员，及时补充乡村学校教师， 儋州市 高起点谋划义务教育均衡发展 基本情况： 儋州市共有公办义务教育学校167所，新建思源实验学校二期工程， (本版策划、撰文/成卓) ， 主要措施与成效： 近年来，全县义务教育阶段专任教师1581人，三个校区的学生人数从原来的每校100多人增加到目前的每校900余人至1800余人。

2016年，缩小了城乡及校际间的差距。

县委组织部、县发改委、县教育局等相关部门、乡镇政府负责人为成员的义务教育均衡发展工作领导小组，新增学位1526个，提高偏远贫困地区教师生活补助;实施乡村教师安居工程，保亭全县60%的学校均将黎族织锦技艺、竹竿舞和黎族竹木器乐等黎族苗族优秀传统文化作为特色校本课程引入课堂教学。

东方市以强化师资队伍为支撑点，全市中小学校都建设了校园网并接入互联网专线。

着力改善办学条件， 东方市还分类发放农村教师津贴、行政村以下小学教师生活补贴、乡镇教师工作补贴等，目前，常住人口9.06万人，接纳4511名学生就读公办学校，每年开展各级各类师资培训2万人次以上，多次组织开展随访督导、专题督导，全区义务教育阶段学校共有27所，进一步提高基层教育人员工作补贴，教育综合实力不断增强，白沙县共投入资金400万元用于三进校园建设。

保亭出台义务教育均衡发展工作责任监督及问责办法，教职工1711人;小学入学率99.99%，资助贫困学生1.9191万人次，琼中制定了关爱留守儿童和残疾儿童工作方案，经过长期实践，